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整天愁沒東西寫?如何高效整理素材?這4個方法你要知道

來源:文/明暗有轍 發表時間:2019/4/27  

關鍵詞:素材
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整天愁沒東西寫?如何高效整理素材?這4個方法你要知道

你是否常常把不知道該寫什么、沒有主題可寫,歸咎于自己素材積累和輸入太少?
其實我想說,也許不僅僅是這個原因;還有可能,是你不會高效地整理現有素材。
1、 一般我們寫文章:是先定主題和標題,再根據主題去找素材。這么做,優缺點都很明顯——有想法時,下筆如有神;沒想法時,主題愁斷腸。
有人建議,不知道該寫什么時,就去追劇、讀書、看電影……總有能寫的東西。
這絕對是好方法,卻不一定是個高效的方法,因為它有一定局限性——隨機性太強。
很多寫作小白的狀態:想寫東西但不知道要寫什么,一臉懵地打開視頻軟件或者某本書,尋找一些“靈感”:選出一部大熱的劇,發現已經播了十幾集。要從第一集開始看?還是最新一集?還是挑著看?書是應該從頭開始讀,還是先看結論?
這就是隨機性。因為你不確定,當時看的那部分,是否就有好的東西能帶給你靈感,能助你最終寫成文章。
而且,要在你“有這個時間”的前提下。雖然常說,做的事情都不會浪費。但也不能一味拿這話,來忽略時間成本。
成年人的時間,其實很有限。尤其有本職工作的、有家庭、有小孩的……更是如此。
沒有目的,漫天隨機尋找素材——可以當作積累的方式,因為積累素材是件長期的事情。但就動筆寫作而言,如果好不容易擠出來點時間,用來盲狙素材,那就太浪費,也很不高效。
如何高效利用素材?我分享一個自己屢試不爽的方法。
 
2、“四步走”
A:定向尋找素材
剛開始寫作時,我也覺得要“廣撒網,多撈魚”,總能找到寫的東西。但折合一下時間成本,這其實是件性價比很低的事情。
前兩天一個寫作班的大姐,來問我最近還在寫東西嗎?她不知道該寫什么好痛苦。
我說你去找找,每天發生很多事呢。隨后她的幾句話讓我瞬間明白,為什么她“沒東西可寫”。
她說,“我整天一有空就看頭條上各種資訊文章,還有公眾號的文章。”
“還看到幾部大熱的劇,但是像《都挺好》,人都播完了,我再去追是不是有點晚?最近開播的那個《青春斗》,好像還挺火,但講的都是小年輕的校園生活,我感覺不太合適。”
你看,這就是盲狙。也許并非是你讀書太少,看的東西太少。反而是開放條件太多阻礙了你!
“簡則明,多則惑。”過于多而雜的信息量,如果大腦沒辦法篩選處理,就會本末倒置。
定向尋找素材,就是說不要到處都去注意,要學會“做減法”。
比如你追熱點,那所有熱點都要追嗎?有那個精力嗎?拿“微博熱搜”這個很好的工具來講:看熱搜之前,先自己思考一下。選定一兩個,然后直奔主題。
選定了就別猶豫,不要惋惜好像放棄了“一大片森林”,事實上,能把選定的主題寫出一兩篇文章來,就已經非常好了。你把所有信息都刷一遍,時間也許都過去了呢?一場空。
B:收集素材信息,進行“頭腦風暴”。
選定素材后,很多人第一步就是提煉觀點,確立主題,開始寫。
但我們不是大神呀,沒有那種“一語中的”的能力,這樣做就很不科學。一上來就確定觀點也很容易先入為主,固守自己的看法;沒有深入思考,容易人云亦云。
建議:先收集各種不同看法,常見評論區。動輒成百上千條評論,不可能只是一家之言,肯定有你贊同的有不贊同的,只要立場鮮明,都可以收集起來。
進行“頭腦風暴”——無需多加思考,把自己的想法,和收集來的看法,全部羅列在紙上。既然我們無可避免思緒繁雜,那就順著它寫下來。這一步,是將混亂的想法具體化。
C:提取“關鍵詞”,進行整合分析
針對不同想法,用最簡潔的語言,概括每條意見的“關鍵字”。分類歸納,觀察相關性。
往往關鍵詞提取完,基本就已經能發現,哪些能歸到一類,那些看法完全對立。不斷細化聯系,確定立場。這一步,是確立主題和切入點。記住,切入點越小越好寫。
D:“采取行動”:列提綱,確定文章結構。
把主題和切入點細化,文章就不易偏題。再根據切入點去想類似的事情,舉例也就更容易。
有時我在整合的過程中,連行文邏輯都能定下來。再去寫正文怎么能不快呢?
3、實際案例詮釋:
干貨聽起來挺干,可能你還不太理解,沒關系,來看個具體例子。
比如我前些天整理的一則素材——“上交大博導被曝辱罵學生”事件。
A,定向尋找。
打開50條的熱搜榜單時,雙眼發直。立刻思考一下:影視類,少說得看過幾集,我不經常看劇,放棄。娛樂八卦,是個大餅,但我沒啥興趣,放棄……諸如此類,放棄要果斷。
“排除掉你都不想要的,剩下的就是你要的”,我鎖定了社會新聞。第一,它接地氣,和很多人生活息息相關;第二,其借鑒參考價值,值得思考。于是就找到了我的素材。
B,“頭腦風暴”。
先不受干擾,把腦子里的想法都寫出來。比如“我覺得博導有點過分,說的話很難聽;但學生自己任務沒完成,好像也不能全怪老師……”
再去挑著搜集微博底下的“熱門評論”,切記,并不只收集符合自己現有價值觀的東西。
我更傾向于:不同看法才能引發更多思考。固守自己的價值觀,并不是成長的良徑。
C,“提取關鍵詞”,分類歸納
此時,紙上已經寫滿了不同的看法。在另一張紙上,再次梳理并把指向類似的歸到一起。
我把評論意見大致分為三類:偏向學生;偏向老師;偏向中立或第三方視角的。而其中關鍵詞再細化,還有不同方向。*(附錄1)
D,“采取行動”。經過層層細化的關鍵詞,確立了不同文章的主題和切入點。
知道這個素材分析整合之后,我得到了幾個文章主題嗎?
11個*(附錄2)。沒有錯,就這一則素材。連我自己都沒想到的結果。
 
4、 其實這方法,來自于“工程學”的一個概念——“系統設計法”。重點就在于思考。
我認為套用在寫作上也非常合適,諾大的工程都能用此來解決,何況我們寫篇文章呢?
一個現有素材,如果只能寫立馬想到的東西,題材就永遠出不了新。素材用一遍就廢。
提高素材使用率,不僅能減少我們漫天尋找素材的時間,也更能幫助我們深入思考。
以上這篇素材,我整合分析花了一個多小時,長嗎?挺長。
但最后得到了11個主題(甚至標題),能寫11篇文章。不用再費心費力去刻意尋找主題,豈不高效很多?
所以說,學會整合素材,寫文是可以事半功倍的。
我始終覺得,寫文無定式,不妨靈活一些。主題不知道咋定,咱們就從素材下手。無論什么方法,只要能幫助我們把文章寫出來,就值得去鉆研,去借鑒。
希望我們都能用各種方法,助我們克服各種困難,在寫作的道路上,一直前行,不止步



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